本文探討「想」與「做」的關係，強調光想不做是空想，只有把想法付諸實踐才能產生價值。主旨強調理論與實踐的結合。
核心主旨：強調理論與實踐的結合。
胡繩透過分析「想」與「做」的關係，指出兩者必須結合才能產生價值。文章鼓勵讀者把想法轉化為行動，在實踐中檢驗真理。
1. 《想和做》的作者是？
A. 魯迅 B. 胡繩 C. 朱自清 D. 梁啟超
答案：B
2. 文章認為「想」與「做」的關係是？
A. 互相對立 B. 必須結合 C. 互不相關 D. 只有想
答案：B
3. 光想不做會變成什麼？
A. 實踐 B. 空想 C. 成功 D. 真理
答案：B
4. 光做不想會變成什麼？
A. 智慧 B. 盲動 C. 成功 D. 創新
答案：B
5. 文章舉例的目的是？
A. 炫耀 B. 說明想與做的關係 C. 批評 D. 娛樂
答案：B
6. 科學家成功的關鍵是？
A. 只想 B. 想與做結合 C. 只做 D. 逃避
答案：B
7. 本文最主要的論點是？
A. 只想不做 B. 想與做必須結合 C. 只做不想 D. 兩者無關
答案：B
8. 胡繩是哪個時代的思想家？
A. 唐代 B. 現代 C. 宋代 D. 清代
答案：B
9. 文章鼓勵讀者做什麼？
A. 只想 B. 把想法付諸實踐 C. 逃避 D. 抱怨
答案：B
10. 本文想傳達的主題是？
A. 享樂 B. 理論與實踐結合 C. 悲觀 D. 戰爭
答案：B
1. 關係：「想」是思考與計劃，「做」是實踐與行動，兩者必須結合才能產生價值。
2. 空想危害：只停留在想法階段，不付諸行動，想法永遠無法實現，成為空想。
3. 盲動危害：沒有思考的行動容易走彎路，甚至造成損失。
4. 舉例作用：科學家、革命者的例子，讓抽象的道理變得具體，增強說服力。
5. 鼓勵實踐：作者正面肯定實踐，認為只有把想法轉化為行動才能改變世界。
6. 實踐觀特色：胡繩強調理論與實踐的統一，反映馬克思主義實踐哲學。
7. 現代人看法：現代人常有想法卻缺乏行動力，值得反思。
8. 同意理由：只有實踐才能檢驗想法是否正確，也才能真正改變現實。
9. 青年啟示：青年應勇於把理想付諸行動，在實踐中成長。
10. 作用比較：「想」提供方向，「做」提供動力，兩者結合才能成功。